MI PECHA KUCHA
Melisa Sánchez Fernández

PECHAKUCHA MARIA DOLORES MARTINEZ LOZANO

¡¡Hola!! Os he dejado aquí mi Pechacucha he de deciros que me ha gustado mucho la experiencia, que he disfrutado mucho haciendolo y que espero que vosotros también disfruteis mucho con mi presentación. 
¡¡Un beso a todos!!

Pechakucha de Paqui Martínez Lozano

¡Hola a todos! Aquí os dejo mi pechakucha con el cual pretendo defender mi aprendizaje en la asignatura. He escogido este tema ya que me parecía muy importante reflexionar sobre todo lo que me ha aportado la asignatura y que todos conozcan que he tenido un cambio de antes de empezar la asignatura a ahora que estoy apunto de terminarla. Espero que os guste mucho. Saludos.

DEFENSA DE MI PORTAFOLIO: TODO LO QUE APRENDIDO DE LAS TIC

¡Hola chic@s!

Aquí os presento mi Pechakucha en el cual pretendo transmitiros todo lo que he aprendido en la asignatura "medios, materiales y tic" y cómo ha cambiado la forma que tenía pensada de transmitir el conocimiento a mis alumnos, pues antes pensaba hacerlo de manera tradicional: libros, fichas.... ya que no conocía otra cosa, pero ahora usaré mucho más las tecnologías. Y por supuesto, algo indispensable en mi aula será un blog de mis  niños, donde ellos puedan subir fotos suyas y trabajos que realizamos en clase y una pizarra digital.

Aquí os dejo mi Pechakucha, el cual he intentado hacer lo mejor posible e intentaré que no se noten mucho los nervios en la exposición, espero que os guste,Un saludo.

defensa de mi portafolio from Sonia Sanchez Martinez

¡HOLA CHIC@S!

Os vamos a contar un poco sobre la webquest que hemos realizado. El tema del que trata nuestra webquest es "el medio ambiente".

la finalidad de esta webquest que los niños conozcan la importancia de cuidar el medio ambiente, todo lo que nos rodea, y para ello le enseñamos a hacerlo de forma dinámica y divertida.

Esta webquest está enfocada para los niños de Educación Infantil, concretamente 5 años y todas las imágenes, sonido y vídeos son Creative Commons, algunos realizados por nosotras mismas. 

Esperamos que os guste  y que podáis usarla en un futuro como señorit@s de Infantil y que siempre tengáis en cuenta que....

¡¡CAMBIAR EL MUNDO EMPIEZA POR TI!!

WEBQUEST CREADA POR: 

-FRANCISCA MARTÍNEZ LOZANO

-MARÍA DOLORES MARTÍNEZ LOZANO

-MELISA SÁNCHEZ FERNÁNDEZ

-SONIA SÁNCHEZ MARTÍNEZ

EL VÍDEO

A continuación, aparecen explicados los apartados a tratar en esta práctica:

• GUIÓN DEL VÍDEO:

- Nuestro grupo esta compuesto por: Francisca Martínez Lozano, María Dolores Martínez Lozano, Melisa Sánchez Fernández y Sonia Sánchez Martínez.

- El vídeo está destinado a los docentes.

- ¿Qué vamos a hacer?

          Nuestro tema es “Las TIC en el aula”. Para la presentación de este tema hemos decidido empezar utilizando imágenes de los instrumentos que siempre se han utilizado en la enseñanza, poniendo al final una imagen de un aula clásica. Después aparecen imágenes de recursos tecnológicos que se pueden utilizar en el sistema educativo en la actualidad. A continuación se exponen una serie de motivos por los que es favorable usar las TIC en la educación. Finalmente mostramos un rompecabezas formando una imagen con los recursos tecnológicos integrados en el aula. La idea de este vídeo es motivar a los docentes a utilizar las TIC en su aula.

- ¿Cómo lo haremos?

- Utilizando Photoshop para poder manipular las distintas imágenes.

- Utilizando Windows Movie Maker para construir el vídeo.

- Introduciendo música e imágenes libres.

- Creando un rompecabezas elaborado por nosotras.

- ¿Cómo nos organizamos?

           Nos reunimos el miércoles 13 de Marzo durante dos horas para concretar el tema y cómo lo vamos a abordar en el vídeo. El lunes 18 de Marzo durante 1 hora trajimos los materiales que elaboramos cada una en nuestra casa para dar nuestra opinión sobre ellos ellos. Por último el miércoles 20 de Marzo grabamos el vídeo durante 3 horas.

• VÍDEO  Enlace:    http://www.youtube.com/watch?v=g-SEMmN1wOY&feature=youtu.be

• REFLEXIÓN

            Ésta práctica ha resultado interesante ya que nos ha hecho indagar más a fondo en el tema de las TICS en el aula y hemos podido comparar las diversas opiniones que existen al respecto así como las ventajas y desventajas que puede suponer tanto su uso, como su desuso. Tras recopilar información sobre el tema, intercambiar nuestras experiencias al respecto y debatir sobre los posibles enfoques que podíamos darle a nuestro vídeo, todas estuvimos de acuerdo al pensar que la mayoría de las personas son conscientes de la existencia y la importancia de las TICS en todos los ámbitos de la vida puesto que vivimos en una era digital, pero a pesar de esto, sigue habiendo resistencia a la hora de aplicar estas tecnologías en las aulas. Actualmente, la mayoría de los centros dispone ya de este tipo de recursos, y aún así no se logra implantar su uso normalizado en las aulas, por lo tanto lo que nosotras nos preguntamos fue; ¿Porqué aún disponiendo de TICS en las aulas no se les da un uso práctico? ¿De quién depende su utilización? Y así fue como llegamos a la conclusión de que son los docentes quienes deben ser conscientes de la importancia de su aplicación y quienes deben cambiar su mentalidad para adaptarse a las exigencias del mundo actual. Es por eso que decidimos dirigir nuestro vídeo a los docentes y pensamos que la mejor forma de hacerlo era en forma de spot, intentando mostrar de forma sencilla y clara que las aulas no tienen porqué ser siempre iguales, que ya dejamos atrás el siglo XX pero esto no significa dejar atrás todo lo que conocemos, sino abrir la puerta a lo nuevo y a todas las ventajas que la tecnología trae consigo y la forma de hacerlo es incorporando todos los recursos que se nos ofrecen para preparar a niños del siglo XXI.

            Nuestra conclusión es que los docentes deben conocer la existencia de las TICS y deben aprender a integrarlas en el aula sin miedo y sin reparo y también deben estar preparados y motivados para así poder ser el engranaje necesario para poner en marcha el reloj que poco a poco, y mediante las TICS, vaya acercando y preparando a los niños para ser competentes en su presente, y en su futuro.

PRÁCTICA 4: Web 2.0 y herramientas en red para el aula de Infantil.

(imágen con licencia creative commons)

Tras la realización de la práctica 4 en la cual hemos buscado herramientas y las hemos puesto en común en un documento de google docs, vamos a hacer un análisis de ella:

¿Os ha sido fácil encontrar herramientas Web 2.0?

Cuando hemos realizado esta práctica nos ha sido muy fácil encontrar herramientas de Web 2.0 ya que hay muchísimas y además muy interesantes que nos originan ideas para nuestra futura profesión.

¿Habéis sabido diferenciar las que son 2.0 y las que no?

En general si hemos sabido diferenciar las herramientas que son 2.0 de las que no son ya que todas tenemos el concepto de Web 2.0 bastante claro.

(imágen con licencia creative commons)

¿Piensas que estas herramientas te serán útiles en tu práctica profesional?

 Creemos que todas estas herramientas son muy interesantes y podrían llegar a sernos muy útiles a la hora de aplicarlas en nuestra práctica profesional. Pensamos que aunque posiblemente no hagamos uso de todas y cada una de ellas de forma habitual, conoceremos la mayoría de sus aplicaciones y tendremos siempre la opción de utilizarlas para así, favorecer el aprendizaje de los alumnos. Aunque claro está, las tecnologías avanzan a pasos agigantados y cada día surgen miles de nuevas herramientas con múltiples usos y aplicaciones, por lo que debemos mantenernos al día y no centrarnos solamente en el uso de las herramientas que conocemos actualmente.
 ¿Se te ocurre algún ejemplo de cómo podrías utilizar estas herramientas? Se nos ocurren muchos ejemplos de cómo podríamos utilizar estas herramientas, aunque bien es cierto que es más difícil su aplicación tratándose de infantil. Un ejemplo de una aplicación que puede llegar a ser muy útil en nuestra etapa es “Mikoagenda” ya que a través de ella podemos estar en contacto con los padres continuamente y mantenerlos informados de todo aquello que tiene que ver con sus hijos y puede resultarles de interés. Por ejemplo si estamos planeando una excursión a una granja escuela, aparte de repartir a los padres la correspondiente circular, podemos ir manteniéndolos informados de todas las propuestas y novedades que vayan surgiendo.
            Otro ejemplo puede ser utilizando la herramienta “Bookr”, ya que es una herramienta muy sencilla y que puede tener un gran uso en infantil. Imaginemos que estamos enseñando a nuestros alumnos el círculo y se nos ha ocurrido que una forma de llamar su atención es contándoles un cuento. Las imágenes y el texto escrito siempre sirven de refuerzo por lo que “Bookr” es la herramienta perfecta. Podemos introducir las imágenes que más nos gusten de “Flikr”, añadir nuestro propio texto y de este modo crear un cuento personalizado para nuestros alumnos.

¿Qué encuentras de positivo y negativo en ellas?

La verdad es que encontramos más cosas positivas que negativas en ellas, ya que, estas herramientas te facilitan compartir información con otras personas, interactuar con ellas de manera fácil y rápida, el diseño está centrado en el usuario, permiten la colaboración entre las personas que las utilizan. Permiten a los usuarios interactuar y colaborar entre sí como creadores de contenido generado por usuarios en una comunidad virtual. Lo anterior serían los aspectos positivos que yo he extraído.En lo que respecta a los aspectos negativos hemos de decir que al poderse editar el contenido por los usuarios se puede llegar a errores. Hay una cierta falta de control de los datos. Todo lo que publicamos, puede convertirse en propiedad de las redes sociales. Hace poco Facebook anunció que todos los contenidos pasarían a formar parte de su propiedad, aunque después rectificó comunicando que de momento no iba a adoptar esta medida. Las redes sociales pueden devorar todo nuestro tiempo. Hay que saber administrarlo bien para no pasar la vida delante de la pantalla.Para que se pueda sacar el máximo provecho de las redes sociales sin caer en ningún peligro, hay que aprender a navegar y a configurar la herramienta de privacidad. El hecho de conocer las ventajas e inconvenientes ayudará a hacer un buen uso de estas aplicaciones para aprovecharlas en la vida personal, profesional y académica. 

Reflexión sobre la propia práctica en sí: qué os ha gustado y qué no, qué mejoraríais.

Nos ha gustado mucho ver que podemos compartir información con otras personas, interactuar, colaborar.. de forma rápida y fácil. Quizás las herramientas que más nos han llamado la atención y que aún no conocíamos han sido Dropbox y Google docs.
Lo que nos gusta menos con respecto a algunas herramientas web 2.0 (como pueden ser las wikis) es que se puede acceder a la información y editarla, lo cual, puede llevar a confusiones o errores. Pensamos que antes de editar cualquier cosa, en la medida de lo posible, deberían de ser informados los usuarios para si no están de acuerdo hacerselo llegar a la persona que lo ha modificado. Aunque lo anterior sabemos que quizás es un poco complicado, ya que, en algunas herramientas de web 2.0 (como wikis) son muchos los usuarios que acceden a ello. Otra cosa que mejoraríamos sería la privacidad, más privacidad.

Tras este análisis de la práctica aquí os dejamos unas imágenes de las muchas herramientas de la web 2.0 que hemos encontrado y hemos compartido en google doc: